为丰富学生暑期生活，落实“双减”政策下英语学科核心素养的培养，太原市迎泽区建设路小学三至五年级英语组围绕沪教牛津英语教材特点，精心设计并推行了一系列暑期特色作业。学生们在实践中感受英语魅力，在体验中提升语言运用能力，交出了一份份充满创意与活力的“假期答卷”。
立足教材，让作业“活”起来。沪教牛津英语教材注重情境化与实践性，暑期作业设计紧扣这一特点，打破传统书面作业模式：三年级“字母乐园探秘”：结合教材入门单元，学生通过绘制字母思维导图、用身边物品拼摆字母造型、录制字母发音小故事等方式，在趣味中巩固字母认知，不少学生还为字母配上了原创卡通形象，让抽象的字母变得生动鲜活。
四年级“主题场景创想”：围绕教材中“家庭、学校、食物”等核心话题，学生动手制作立体场景模型（如“我的理想教室”“家庭聚餐派对”），并为模型中的物品标注英文名称、编写简短对话脚本，将课本知识转化为具象化的生活场景。
展开剩余55%五年级“跨文化小使者”：依托教材中涉及的中西方节日、习俗等内容，学生分组调研中外文化差异，制作双语手抄报、录制“文化小课堂”视频，有的学生还尝试用英语讲述中国传统故事，在对比与融合中提升跨文化意识。
此次暑期特色作业，既延续了沪教牛津英语“贴近生活、注重运用”的理念，又为学生提供了个性化成长的舞台。未来，建设路小学英语组将继续探索更多元的作业形式，让英语学习真正成为学生乐于参与的“快乐旅程”。
来源：迎泽区建设路小学
供稿：胡立宏
编辑：田田
审核：智慧
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